Część edukacyjna

Autorzy warsztatów: dr Anna Budzińska, dr Anna Lubomirska – Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka.

Cel zajęć: uczestnicy nauczą się dostrzegać różnice i podobieństwa miedzy sobą. Zajęcia mają na celu zwiększenia poziomu tolerancji i akceptacji inności. Celem jest także nauczenie właściwego sposobu reagowania na inność i pomagania innym.

Efekt zajęć: uczestnicy poznają pojęcia: akceptacja, różnorodność, inność. Dowiadują się o sposobach wspierania innych, pomagania w pojawiających się trudnościach i poszukiwania konstruktywnych rozwiązań.

Odbiorcy: dzieci w wieku od 3 do 10 lat

Czas trwania zajęć: od 20 minut do 60 minut w zależności od wieku uczestników i potrzeb danej grupy. Im młodsze dzieci biorą udział w warsztatach, tym powinny być one krótsze. Nauczyciele sami ustalają czas trwania warsztatów.

Metody: zajęcia w formie warsztatowej i wykładowej (krótkich lekcji). Zajęcia są podzielone na cztery części. Do części pierwszej i czwartej przygotowane zostały prezentacje multimedialne. Do części drugiej i trzeciej zaproponowany został scenariusz zadań do przeprowadzenia z dziećmi.

Pierwsza część – wstęp – prezentacja wprowadzająca, która pozwala na objaśnienie poruszanych zagadnień. Podczas prezentacji wykonywane są proste ćwiczenia wspólnie z dziećmi.

Druga część – warsztatowa – nazwana „Poznaję i rozumiem różnorodność” – ćwiczenie w całej grupie. Dzieci uczą się zauważać i akceptować różnice w zakresie wybranych obszarów funkcjonowania.

Trzecia część – warsztatowa – nazwana „Uczę się pomagać” – ćwiczenie w całej grupie lub w parach, gdzie uczestnicy poznają sposoby pomagania koledze lub koleżance z grupy, która ma różnorodne trudności w tych aspektach funkcjonowania, w których osoba pomagająca dobrze sobie radzi.

Czwarta część – podsumowanie- prezentacja, która jest formą omówienia zagadnień, których dotyczyły trzy poprzednie części warsztatów . Prezentacja jest stworzona w oparciu między innymi o książkę autorstwa Izabeli Mingi, mamy chłopca z autyzmem, pod tytułem „Maks, chłopiec, który jest inny”.